從中國共產黨初心的重要萌發地，到中國共產黨精神的重要鍛造地，再到黨的實事求是思想路線的策源地……長沙遍布著革命先輩的紅色足跡。

　　千年學府，思想激蕩

　　湘江之濱，麓山腳下，一座千年學府清幽而肅穆，歷經千年而弦歌不絕。

　　步入岳麓書院，“朱張會講”的歷史余音猶在。書院中心講堂前，一塊“實事求是”的匾額下，曾留下毛澤東、蔡和森等革命先行者的足跡。

　　“毛主席當年曾住在這里，‘實事求是’就來源于這里。”頭頂古樹、面朝匾額，湖南大學馬克思主義學院院長唐珍名，指著岳麓書院半學齋宿舍一扇窗戶，向記者娓娓道來。

　　1917年至1919年期間，毛澤東在半學齋住了一年多光景。打開宿舍窗戶就能看到的“實事求是”幾個字，每日浸潤著毛澤東的內心。

　　從倡導務實和“經世致用”，岳麓書院繼而把“實事求是”作為校訓。這短短四字，也成為中國共產黨百年不變的思想路線。

　　如今，岳麓書院，是湖南大學馬克思主義學院教授龍兵“移動思政課”的重要課堂。在這里，通過實情實景，他定期給學生講述黨的光輝歷史，教學生修身崇德、明辨是非。

　　充分整合校內外歷史文化資源，湖南大學開辦“移動思政課”達20多年。2020年9月17日，習近平總書記來到岳麓書院考察，了解人才培養、文化傳承等情況。那天，龍兵在岳麓書院進行“移動思政課”現場教學。

　　“要把課堂教學和實踐教學有機結合起來……”總書記的囑托，讓龍兵深受啟發。龍兵把“移動思政課”課堂放在更多紅色圣地、文化傳承地和基層現場，讓學生從生動的課堂中汲取奮進的精神力量。

　　“不負青春、不負韶華、不負時代，總書記的寄語一直鼓舞著我們。”李亞琴是湖南大學博士理論宣講團成員，去年9月至今，她和40余名湖大學子在岳麓書院多次開展紅色宣講活動，身體力行傳播“實事求是、敢為人先”的精神。

　　建黨先聲，初心賡續

　　每一個紅色旅游景點，都是一個常學常新的生動課堂。從湘江西岸車水馬龍的瀟湘大道，拐進新民路一條名為周家巷的僻靜小巷，新民學會舊址與新民小學相對而立。

　　新民學會舊址是一個簡樸靜謐的農舍小院。1918年，毛澤東與蔡和森等13名有志青年在小院內發起成立新民學會，蔡和森成為第一個提出“中國共產黨”名稱、第一個提出正式建立中國共產黨的人，學會許多會員也成為中國共產黨早期黨員。

　　這就是“建黨先聲”發聲地，湖南最早接觸馬克思主義的地方。因新民學會而得名，新民小學辦學70余載，每年開學季，一年級新生都會到新民學會舊址上思政第一課；逢畢業季，六年級學生也要到舊址上最后一堂思政課。

　　“孩子們，你們眼前這片菜地，就是毛澤東爺爺和蔡和森爺爺勞動過的地方……”今年4月13日，為迎接新民學會成立103周年，新民小學校長吳新華在舊址前坪給低年級學生上了一堂《聆聽建黨先聲，傳承紅色基因》的主題思政課。當天大雨滂沱，學生們促膝而坐，聽得格外認真。

　　對“建黨先聲”的由來，六年級學生余承宇了然于心。原來，為充分利用得天獨厚的紅色資源，新民小學將課外實踐活動搬到新民學會舊址，每到周末或寒暑假，余承宇就會走進舊址，擔任“紅色小小講解員”。

　　2018年以來，新民小學每年開展“紅色小小講解員”志愿服務活動，經海選、復試、考核，培訓50余名學生志愿者，義務講解260余場次，接待游客近7000人次。紅色種子在學生心中生根發芽，初心故事經學生講述代代流傳。

　　偉人母校，英才輩出

　　走得再遠，也不能忘記為什么出發。

　　長沙城南，妙高峰下，湖南第一師范學院英才輩出。在這所學校，毛澤東學習、工作長達8年，實現了由青年學生、教員到職業革命家的轉變，這里是毛澤東的初心形成地和毛澤東思想萌芽地。

　　跨越漫長的教育歷程，湖南第一師范學院依舊文脈相傳，弦歌不輟。作為一所歷史底蘊深厚、紅色文化資源豐富的高校，湖南第一師范學院充分挖掘紅色資源，創新教育形式，將紅色資源融入課程教學中，創造獨特的育人“一師模式”。

　　藍家樂在湖南第一師范學院求學6年，她還記得剛進校園時，上的開學第一課。“沒有坐在教室里上課，而是跟隨老師在校園里四處參觀，聆聽毛主席等革命先輩奮發圖強、救國救民的故事。”

　　湖南第一師范學院將毛澤東、蔡和森、何叔衡、徐特立等校友的革命事跡編成紅色故事，寫進紅色教材，融入五門思政課程。同時，打造“一觀二講三尋”特色活動品牌，讓學生在觀紅色影片、講紅色故事、尋紅色足跡的過程中，完成實踐式、體驗式學習。

　　長期持久的全方位紅色教育，激發了學生奮發圖強、學好本領、報效祖國的家國情懷。畢業后，藍家樂成為寧鄉市南雅藍月谷學校的語文老師，她帶領學生把教室改造成一個微黨史館，創設了一門毛澤東詩詞選修課。“我要把母校給予我的紅色文化影響，傳承給我的學生。”

　　2006年，湖南第一師范學院啟動公費師范生定向培養；到2020年，從全省各地共招收公費師范生25388人，畢業13574人，從教12853人，從教率達94.69%；其中鄉鎮從教11862人，鄉鎮從教率達90.47%，為社會培養了一大批“下得去、留得住、教得好、有發展”的好老師。（湖南日報·新湖南客戶端記者 鄭旋）