以情塑舞，以舞傳情－－記臺灣舞蹈家曹金玲

臺灣著名現(xiàn)代舞舞蹈家曹金玲。

　　中新網(wǎng)4月23日電 臺灣著名現(xiàn)代舞舞蹈家曹金玲在四十多年的舞蹈藝術(shù)生涯中，將現(xiàn)代舞藝術(shù)加入古典芭蕾舞、中國民族舞、日本舞、爵士舞的元素，形成了“以情塑舞，以舞傳情”的藝術(shù)風格，取得了很高的藝術(shù)成就，為現(xiàn)代舞的發(fā)展和普及作出了重要貢獻。

　　她曾經(jīng)對她的學生說：“在習舞過程中，收獲最大的不是名和利，而是舞蹈帶給我的歡樂時光。在練舞過程中，也許你會受傷，很多時間身體做不出想要的感覺。那時由于沮喪而流的淚，會在第二天全部忘掉，留在記憶里的都是快樂的、想跳舞的感覺。這些就是跳舞的動力。我想，所有喜歡藝術(shù)的人都是一樣的，每天的動力都是這樣產(chǎn)生的。享受跳舞時帶給你的一切，放空你的心靈，接受和享受淚水和汗水。”

　　曹金玲是20世紀60—70年代寶島臺灣最著名的現(xiàn)代舞藝術(shù)家，80年代著名的電視節(jié)目主持人。她1970年畢業(yè)于日本寶冢音樂學校，1996年獲得美國西太平洋大學文化教育哲學博士。曾任“臺灣電視公司”、“中國電視公司”藝術(shù)指導(dǎo)，“中華電視公司”舞蹈顧問，曹金鈴舞蹈社社長，龍鳳獅子會會長，臺灣“中華婦幼發(fā)展協(xié)會”秘書長。近年定居北京，致力于國際和海峽兩岸文化藝術(shù)交流活動。

　　她出生于北京，2歲隨家人到香港，5歲到臺灣，7歲開始學習芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞，又從梅蘭芳大師在臺灣的弟子蘇盛軾先生學習京劇身段。曹金鈴家學淵源，父親是著名的國學教授，母親是中學教員。

　　曹金玲7歲登臺，16歲讀“世界新聞專科學校”一年級時參加臺北市民族舞蹈比賽，獲得優(yōu)等獎。她將芭蕾、民族舞蹈的技巧融合京劇身段，創(chuàng)作了《云裳羽衣舞》，技藝精湛，特別是天女舞的彩帶創(chuàng)新設(shè)計，比通常使用的長出兩倍以上，開創(chuàng)了臺灣民族舞蹈超長彩帶先河。又根據(jù)當時的國語流行歌曲，編創(chuàng)了中國現(xiàn)代舞《癡癡地等》、《黃葉舞秋風》、《玫瑰三愿》、《卡門》及古典中國現(xiàn)代舞《白蛇》等，帶給觀眾全新的藝術(shù)感覺，膾炙人口，開辟了我國臺灣現(xiàn)代舞的新路。

　　18歲時她從3000人中錄取50人的激烈競爭中勝出，考取了國際著名藝術(shù)學校——日本寶冢音樂學校，成為該校史上第一位中國臺灣籍學生，并擔任了中國民族舞蹈教師。曹金鈴在寶冢苦讀4年，全面接受了國際頂級的舞蹈教育，為今后的藝術(shù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　學成回臺后，她的現(xiàn)代舞藝術(shù)日臻成熟，編演了《愛的追尋之舟》、《月下蘭花》、《阿蘭胡埃斯》、《吉普賽之舞》、《山地組曲》等上百支舞蹈，并赴美、日、巴西、香港、東南亞等國家和地區(qū)演出。她應(yīng)“臺灣電視公司”之聘，成為我國臺灣電視史上第一位舞蹈指導(dǎo)，后擔任“中國電視公司”舞蹈指導(dǎo)、“中華電視公司”舞蹈顧問。七十年代她的演出最為頻繁，節(jié)目經(jīng)常在電視上播出，其中有幾年每個星期都要在電視上編演一支現(xiàn)代舞。

　　曹金鈴非常注重現(xiàn)代舞的傳播和教育。她把大部分精力投入到教學工作之中。以曹金鈴名字命名的舞蹈社有兒童班、成人班及多個分社，成為當時最受歡迎的舞蹈學校之一，可謂桃李滿天下。在她學校學過舞蹈的學生有數(shù)千人之多，王祖賢、蔡琴等著名演員都跟她學過舞蹈。她還擔任了淡江大學現(xiàn)代舞研究社指導(dǎo)教師。

　　曹金鈴將舞蹈與電視結(jié)合起來，主持制作專欄節(jié)目，傳播舞蹈藝術(shù)及健康科學的健身養(yǎng)生方法，深受觀眾的歡迎。在《窈窕淑女》節(jié)目中把舞蹈變成健身的運動，是她的首創(chuàng)；在《與女人談心》節(jié)目中，她用手語教觀眾認識河洛語的唐詩；在《綺麗世界》節(jié)目中她把世界各國風景和舞蹈給觀眾，也是第一人；在《快樂女郎》節(jié)目中，她首推飲食少油少鹽的健康理念；在《金曲獎》節(jié)目中，她編演舞蹈《友情與愛情》，首次嘗試現(xiàn)代舞與詩朗誦、與巴赫的音樂結(jié)合，效果甚佳。她還在舞臺劇《滿庭芳》中擔任女主角，為歌舞影片《星星星》編舞，為《一根火柴》編舞并在其中領(lǐng)舞。

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