新華網(wǎng)上海６月２０日電 （記者周寧、許曉青）當(dāng)你看到酷暑中一個(gè)個(gè)不遠(yuǎn)千里來(lái)到上海的孩子，在要排上幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)中踮著腳、仰著脖、睜著大眼睛張望世博場(chǎng)館的入口時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“究竟是什么動(dòng)力讓他們?nèi)绱藞?zhí)著？”
暑期即將來(lái)臨，世博園將迎來(lái)大批中小學(xué)生。無(wú)論是世博場(chǎng)館還是家長(zhǎng)、學(xué)校，能否用細(xì)節(jié)服務(wù)滿(mǎn)足他們的渴望、讓所展示的人文風(fēng)情與科技創(chuàng)意對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響？
用“孩子眼”服務(wù)世博
西班牙館的巨型仿真機(jī)器娃娃“米格林”、丹麥館的“小美人魚(yú)”，俄羅斯館的“童話之城”、加拿大館的太陽(yáng)馬戲團(tuán)……都深受孩子們喜愛(ài)，令他們流連忘返。然而，我們呈現(xiàn)給孩子的并不僅僅是好玩的機(jī)器人和童趣的建筑元素，而是通過(guò)感官刺激激發(fā)他們的求知欲、培養(yǎng)他們“世界很大、有很多可能”的意識(shí)。
來(lái)自安徽蕪湖的李女士帶著女兒逛世博。李女士說(shuō)：“在墨西哥館展廳，女兒被一塊高４米、刻有蛇的石碑深深吸引住了。我想給她解釋?zhuān)車(chē)鷽](méi)有相應(yīng)的文字說(shuō)明，工作人員只知道它叫‘羽毛蛇神艾卡特石碑’。”
在中國(guó)館“綠色理念、低碳生活”的展臺(tái)前，“微藻提取”“油脂濃縮”等凈化演示吸引不少孩子駐足觀看。江蘇游客周先生對(duì)記者說(shuō)，講解員如能在一旁講解更能讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的奧妙。
北京大學(xué)歷史文化資源研究所研究員年澤昌認(rèn)為，世博會(huì)場(chǎng)館展出的各國(guó)文化、藝術(shù)、科技珍品極具創(chuàng)意。如果能配齊展品的產(chǎn)地、背景等文字說(shuō)明或講解人員在現(xiàn)場(chǎng)“點(diǎn)撥”，就更能讓孩子們?nèi)肽X入心。
本屆世博會(huì)，瑞典館特地為孩子開(kāi)辟專(zhuān)屬活動(dòng)區(qū)，孩子們?cè)陂L(zhǎng)達(dá)１００米的長(zhǎng)畫(huà)卷上涂鴉“理想城市”“未來(lái)憧憬”等內(nèi)容，在自由玩樂(lè)中啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
年澤昌說(shuō)，用體驗(yàn)的方式讓孩子感受“科技之奇、世界之大”、培養(yǎng)孩子在探知學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立生活等方面的能力，是歷屆世博會(huì)的共通之處。各個(gè)場(chǎng)館可以相互借鑒，多設(shè)置些“親歷區(qū)”，多舉辦些體驗(yàn)式活動(dòng)，讓孩子感知未來(lái)城市景象、打造未來(lái)夢(mèng)境。
