震中映秀小學(xué)“堅(jiān)強(qiáng)”復(fù)課 舊班級(jí)并成新年級(jí)

　　8月26日14時(shí)，在汶川大地震中痛失近半數(shù)師生的汶川縣映秀小學(xué)在原址附近開(kāi)學(xué)復(fù)課。

　　這一天，132名學(xué)生前來(lái)上課。其余的學(xué)生，有些還在外地治病、有些學(xué)生則已異地復(fù)課。

　　“好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)！3個(gè)多月沒(méi)上課，我學(xué)的好多字都忘了。”剛剛升三年級(jí)的李小龍說(shuō)。

　　新學(xué)期的第一堂課名為“溝通課”。

　　“同學(xué)們，下面，請(qǐng)向你們的同桌介紹自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，然后再由同桌向全班同學(xué)介紹你。”四年級(jí)的“班主任”蘇成剛對(duì)學(xué)生們說(shuō)。安靜的教室頓時(shí)變得嘰嘰喳喳起來(lái)。

　　“我的優(yōu)點(diǎn)是會(huì)講很多很多故事”“我的缺點(diǎn)是不愛(ài)回答問(wèn)題”……

　　“他的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)舉手回答問(wèn)題，他的缺點(diǎn)是喜歡欺負(fù)小朋友。”11歲的李中飛如此介紹他的同桌楊成曦。

　　“我一定改正、一定改正。”楊成曦小聲回答，一臉通紅。

　　學(xué)校本周的“課表”為：“27日下午，師生交流，講述地震中的感人故事；28日上午，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育以及心理疏導(dǎo)；29日下午，指導(dǎo)學(xué)生閱讀來(lái)自祖國(guó)各地的慰問(wèn)信，并布置學(xué)生利用周末寫回信……”

　　“本周主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。”副校長(zhǎng)張春東說(shuō)。

　　“老師，我不想讀二年級(jí)，因?yàn)樵诙�樓，到時(shí)候我跑不出來(lái)。”二年級(jí)的“班主任”趙蕾轉(zhuǎn)述一位學(xué)生報(bào)到時(shí)說(shuō)的話。

　　“我們現(xiàn)在非常關(guān)注學(xué)生的心理狀況。你可能從表面上看不出來(lái)什么，但一定要深入他們的內(nèi)心去。”趙蕾說(shuō)。

　　為了讓學(xué)生盡早擺脫地震造成的心理陰影，映秀小學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。

　　據(jù)教務(wù)主任董雪峰介紹，教師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理疏導(dǎo)；將多安排學(xué)生做游戲，在運(yùn)動(dòng)中康復(fù)；此外，學(xué)校還開(kāi)通了12355免費(fèi)心理咨詢熱線，學(xué)生可獨(dú)自向遠(yuǎn)方的心理專家傾訴。

　　課間，10歲的三年級(jí)學(xué)生馬思琪快樂(lè)地與同學(xué)打起羽毛球，盡管她走路還有點(diǎn)不平穩(wěn)。她的右腿在地震中受傷，不久前剛從成都華西醫(yī)院治愈回來(lái)。

　　“早就盼望開(kāi)學(xué)了。因?yàn)槲乙�考大學(xué)，這樣才能找到好工作。”馬思琪說(shuō)。

　　“開(kāi)學(xué)真好，因?yàn)槲蚁胪瑢W(xué)和老師了！”六年級(jí)的馬紅秀對(duì)記者說(shuō)。

　　新學(xué)期第一天，馬紅秀只見(jiàn)到了10多名同學(xué)。而她所在的五年級(jí)一班原本共有32名同學(xué)。

　　映秀小學(xué)位于汶川大地震震中，地震造成該校473名學(xué)生中222人遇難、3人失蹤；47名老師中，20人遇難。

　　復(fù)課的映秀小學(xué)取消了班的建制，只保留年級(jí)。

　　“娃娃肯定要多讀書才能有出息啊！”家長(zhǎng)雷開(kāi)富親自將孩子送來(lái)上課。

　　新學(xué)期，嶄新的映秀小學(xué)由潔白的活動(dòng)板房組成。除了教室，還有各界捐建的食堂、浴室、學(xué)生宿舍、電腦室、心理咨詢屋等設(shè)施，這些板房抗震能力強(qiáng)。離家較遠(yuǎn)或是路途有安全隱患的學(xué)生，可以住校。

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