郭添財(cái)：青少年社會教育是兩岸教育界的共同責(zé)任

臺灣省教育會理事長郭添財(cái)接受采訪 （中國臺灣網(wǎng) 李丹 攝）

　　中國臺灣網(wǎng)8月18日北京消息 第三屆兩岸青少年社會教育研討會昨日在北京開幕。臺灣省教育會理事長郭添財(cái)在接受本網(wǎng)記者專訪時表示：兩岸青少年社會教育問題是臺灣和大陸教育專家學(xué)者們共同的責(zé)任，通過研討，雙方不僅在教學(xué)模式上分享經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，更增進(jìn)了兩岸教育界代表之間的友誼，為未來兩岸青少年社會教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　郭添財(cái)已經(jīng)是第三次參加兩岸青少年社會教育研討會了，他說，大陸的教育體系發(fā)展太快了，這次印象最為的深刻的便是參訪大陸中小學(xué)校，老師、學(xué)生、家長一體化的教學(xué)模式，孩子們的落落大方、活潑熱情充分展示了大陸教育新穎、創(chuàng)新的一面。他還說，“舉辦第一屆研討會是在山東濟(jì)南孔老夫子的故鄉(xiāng)，追尋著古人的步跡感受到了中華教育之博大精深。”

　　青少年教育不僅是家庭教育 更是社會教育

　　臺灣省教育會理事長郭添財(cái)認(rèn)為，青少年教育不再是單一的學(xué)業(yè)教育，針對當(dāng)前的青少年單親、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題，也是諸多環(huán)境因素下獨(dú)特的社會教育。過去，兩岸青少年社會教育研討會側(cè)重于溝通、聯(lián)誼，即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主的研究探討，此次研討會的重點(diǎn)是探討啟發(fā)青少年學(xué)生的課程問題、老師的教學(xué)模式如何改善的問題，兩岸在探討交流的過程中，雙方各自取長補(bǔ)短，異中求同，同中求異。

　　提高青少年的熱情度、活潑度

　　參訪中關(guān)村第四小學(xué)的臺灣教育代表都紛紛表示，印象最深的便是學(xué)生們的熱情澎湃、活潑大方。如何提高青少年的熱情度、活潑度？這一點(diǎn)，中關(guān)村第四小學(xué)就做的很好，師生互動、自由發(fā)言、開展師生暢談會，這種新穎的教學(xué)模式是值得學(xué)習(xí)借鑒的。臺灣教學(xué)比較多元化，老師、學(xué)生的選擇也是多元的，相比大陸近年來教育教學(xué)的發(fā)展之快之大，

　　搭建兩岸青少年社會教育交流學(xué)習(xí)的平臺

　　郭添財(cái)表示，舉辦兩岸青少年社會教育研討會，一年在大陸，一年在臺北，這種以青少年為中心的教育研討已經(jīng)為兩岸的教育交流搭建了平臺。既有益于雙方找尋教育中解決問題的協(xié)助方法，又有利于增進(jìn)兩岸教育交流互訪。他還說，大陸教育同行對臺灣受災(zāi)民眾和青少年的牽掛讓他們深受感動，相信校長們回到臺灣一定會把這些關(guān)愛傳達(dá)給每一個孩子。

　　教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭及社會多方參與協(xié)調(diào)行動。任何一方的缺失都將影響青少年的健康成長。兩岸青少年社會教育研討會正是致力于探討青少年問題，研究青少年在諸多社會因素條件下如何健康成長，完善自我的問題。兩岸青少年社會教育研討會是對未來青少年社會教育的新探索。因此，青少年社會教育是兩岸教育界的共同責(zé)任。 （記者 李丹）

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