習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學(xué)。推動新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的系列重要論述精神，貫徹落實全國教育大會精神，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人三個根本問題來思考，堅持以人民為中心，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　堅持黨對高等教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保辦學(xué)正確政治方向

　　中國特色社會主義最本質(zhì)的特征就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，辦好我國高等教育必須堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。我們是社會主義國家，必然要堅持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國大地，全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個服務(wù)”。不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，深刻理解領(lǐng)悟“兩個確立”對于新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展，對推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的決定性意義，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

　　加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，就必須堅持高校黨的建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等深度融合，為高校改革發(fā)展穩(wěn)定、完成黨和國家重大戰(zhàn)略任務(wù)提供思想保證、政治保證、組織保證。思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，思想政治工作只能加強不能削弱。要把思想政治工作貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，做到全員全過程全方位育人。要切實發(fā)揮好思政課程在落實立德樹人根本任務(wù)中不可替代的作用，通過教育教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新，不斷增強思政課程的思想性、理論性和親和力、針對性。同時，還要不斷挖掘其他課程中蘊含的思政教育資源，“守好一段渠，種好責(zé)任田”，與思政課程同向同行，形成育人合力。

　　緊緊抓住立德樹人根本任務(wù)，形成高水平人才培養(yǎng)體系

　　立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國家前途命運。高校要始終牢記為黨育人、為國育才使命，教育引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉、學(xué)會感恩、學(xué)會助人、學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容、學(xué)會自省、學(xué)會自律，在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一崇高使命要求我們必須把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

　　國無德不興，人無德不立，崇德修身是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人做事的第一要務(wù)，歷代圣賢無一不把修身齊家治國平天下奉為圭臬。立德樹人，以德為先，要堅持育人和育才相統(tǒng)一，育人的根本在于立德，要引導(dǎo)青年學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，逐步養(yǎng)成行善的良好習(xí)慣，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育體系，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿高等教育各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，形成多位一體的育人格局，培根鑄魂、啟智潤心，努力把核心價值觀的要求變成學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念，內(nèi)化于心、外化于行。不斷健全和完善學(xué)校、家庭、社會密切配合的育人機制，形成整體育人合力。

　　著力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

　　教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。長期以來，廣大教師教書育人，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師在落實立德樹人根本任務(wù)中的重要地位和作用決定了必須把建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍作為基礎(chǔ)工程來抓。尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德，各級黨委和政府要在全社會大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。

　　新時代更加需要高素質(zhì)人才，高水平人才隊伍的培養(yǎng)更加需要高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，面對數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展的新時代，對青少年加以正確教育引導(dǎo)至關(guān)重要。要按照習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，堅持教書育人與自我修養(yǎng)相結(jié)合，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的大先生。把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。健全完善中國特色教師教育體系，加強教師實踐鍛煉和系統(tǒng)培訓(xùn)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。只有這樣，廣大教師才能更好地肩負(fù)起學(xué)生健康成長的引路人的時代重任，成為學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國的引路人。

　　深化改革創(chuàng)新，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，繼往開來，堅定不移實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，持續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，不斷推動教育改革發(fā)展邁上新臺階，我國教育事業(yè)發(fā)展取得了歷史性成就，教育總體水平明顯提高，進(jìn)入了世界中上行列，走出了一條中國特色社會主義教育發(fā)展道路，開啟了新時代教育改革的新征程。但是，我國是在一個14億多人口的大國發(fā)展世界上體量最大的教育，高等教育區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡。隨著新時代社會主要矛盾的變化，人民群眾對教育的需求已經(jīng)從“有沒有”轉(zhuǎn)向了“好不好”，不同群體差異很大，教育改革點多面廣，還存在很多問題和短板，幾乎都是難啃的“硬骨頭”，必須通過進(jìn)一步深化改革創(chuàng)新推動解決。

　　改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。高等教育要圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，把改革創(chuàng)新作為鮮明導(dǎo)向，扎根中國大地，加強頂層設(shè)計，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，推動高等教育分類發(fā)展，不斷提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)水平，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的體制機制。要緊緊圍繞黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的教育熱點難點問題，革故鼎新，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，久久為功。要著眼于老師“教好”，學(xué)生“學(xué)好”，學(xué)校“管好”，深化辦學(xué)體制和教育管理改革，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機與活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；要增強教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強的各類人才。以教育評價改革為牽引，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，從根本上解決教育評價指揮棒問題。新時代要繼續(xù)擴大教育對外開放，吸收借鑒國際上先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)籌出國留學(xué)和來華留學(xué)工作，促進(jìn)中外人文交流，積極參與全球教育治理，不斷提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。

　　（作者系北京大學(xué)黨委副書記、研究員）