教育部日前召開新聞發(fā)布會，介紹學前教育三年行動計劃實施情況。截至2013年底，我國“入園難”問題有所緩解。教育部相關(guān)負責人表示，再經(jīng)過三年努力，將基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本解決“入園難”“入園貴”問題。（2月27日《人民日報》）

　　解決“入園難”“入園貴”，完善體制機制很重要，出臺政策規(guī)定很重要，但說到底，關(guān)鍵還是財政投入問題。根據(jù)教育部的通報，過去三年中央財政學前教育經(jīng)費投入500億元，全國財政性教育經(jīng)費中學前教育占比從1.7%提高到了3.4%，看上去投入不少，但平均到每個在園幼兒頭上，每年只有區(qū)區(qū)幾百元。政府投入不足，幼兒園只好向孩子家長高收費，“入園貴”使得一些困難群眾的孩子被擋在幼兒園大門之外；辦園經(jīng)費不足，幼兒園招不到好老師，師資力量薄弱加之老師工作積極性不高，幼兒園的教育質(zhì)量就成問題。

　　我國財政性教育經(jīng)費占GDP的比重本來就較低，直到2012年才達到4%，這4%之中只有3.4%投到學前教育，確實太過寒酸。根據(jù)全國政協(xié)委員嚴琦提供的數(shù)據(jù)，發(fā)達國家學前教育經(jīng)費占教育總經(jīng)費的比例一般達到7%到8%，有的甚至達到11%，考慮到這些國家教育總經(jīng)費占GDP比重本來就很高，我們的差距是很明顯的，經(jīng)費投入不足無疑是制約我國學前教育發(fā)展的最大瓶頸。

　　優(yōu)質(zhì)學前教育會對孩子的一生產(chǎn)生積極影響，并最終有益于社會進步和國家繁榮，學前教育的重要性無論怎樣形容恐怕都不過分。因此，很多國家都強力推進學前教育普及，并確立了學前教育免費制度，除了一些發(fā)達國家，就連古巴、蒙古等發(fā)展中國家都在實行免費學前教育。目前，我國GDP總量和財政收入已雙雙位居世界第二，應(yīng)該考慮而且有能力將學前教育納入義務(wù)教育范圍。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，至今仍振聾發(fā)聵。（晏揚）