“吊瓶班”映射教育的線與底線

　　湖北孝感一中，高考班的教室里，密密麻麻的吊瓶掛在空中，一根根輸液線垂下來，讓你恍惚感到這是醫(yī)院的輸液室。原來這是復(fù)習(xí)迎考的同學(xué)們集體在打吊瓶。學(xué)校方面說，學(xué)生打的是補(bǔ)充能量的氨基酸，為了不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)，也省得學(xué)生們在醫(yī)務(wù)室和教室之間來回跑，所以學(xué)校就安排學(xué)生在教室內(nèi)打氨基酸。（5月6日《長江商報》）

　　首先體諒學(xué)生、家長、學(xué)校的苦衷，然后不能不感嘆應(yīng)試教育的瘋狂。其實這不是孝感一中的首創(chuàng)，只是網(wǎng)絡(luò)時代曝光迅速，那圖片看上去觸目驚心。

　　高三這一年復(fù)習(xí)迎考，看起來是最重要的，而本質(zhì)上是最無用的。“五四”這天，云南省教育廳廳長羅崇敏在西南大學(xué)演講時就說，初三和高三，都在重復(fù)強(qiáng)化前兩年的學(xué)習(xí)成果，是為了應(yīng)付難度很大的考試，浪費了很多時間。他認(rèn)為要取消全國高考。他說，改革開放以來中國“狀元”有１３７位，至今無一位成為行業(yè)領(lǐng)軍人物或國際大師。

　　真難得聽到教育官員這樣說出關(guān)于教育的真話。

　　那些在教室里垂下來的輸液線，就是中國教育的“線”，盡管是病態(tài)的線，卻是中學(xué)老師學(xué)生的“生命線”，是他們的命脈。

　　與那教育病態(tài)的“線”相比，更可怕的是教育底線的突破。也在“五四”這天，有微博爆料，湖南高校教師職稱評委名單剛確定，參評教師即開始送錢。一名劉姓評委為方便老師送錢，去酒店開了套房并廣而告之，晚了就送不進(jìn)了！5日，湖南省教育廳終止了這名教授“評審專家”的資格。職稱評審的腐敗，其實早就是一潭爛泥淖，為了評上更高一級的職稱，多少參評者“為五斗米折腰”。作為評委，干脆去賓館開房坐收其利，真是為參評者提供方便的，他過去大概收得太多太順手了；可是如此張狂、如此明目張膽地收錢，實在太腦殘，太不把法律紀(jì)律放在眼里了。這樣的底線突破，確實匪夷所思。

　　可這就是當(dāng)今中國高校一個真實的側(cè)面。而悲哀的是，那些一根根輸液線下在拼命的孩子，恰恰是沖著這樣的高校如此的老師去的。

　　不久前，南開大學(xué)校長龔克談到教育，很感慨地說：“我很想告訴學(xué)生的就是，文憑幫不了你太多的忙。如今，分?jǐn)?shù)、學(xué)位成了一個追求的目標(biāo)，這是我們教育上的失誤，不能怪孩子。教育不是灌滿一桶水，教育是點燃一把火，要把學(xué)生心里的那些東西點燃了�！�

　　龔克校長說得好，可惜的是，“輸液線”無法把“火”送進(jìn)學(xué)生的體內(nèi)、心中。