地震跳樓傷亡，悲劇本不該發(fā)生

　　據(jù)報(bào)道，在雅安發(fā)生7級(jí)地震時(shí)，重慶震感強(qiáng)烈，有多人受傷。其中一男子因恐慌從三樓跳下，腦部重傷，另一男子疑因地震慌張，從四樓跳下身亡。此外成都有3人在強(qiáng)震時(shí)因驚嚇跳樓死亡，成都大學(xué)5名學(xué)生，也在地震時(shí)跳樓致傷，其中一人重傷。

　　我們總覺(jué)得，經(jīng)過(guò)了汶川、玉樹(shù)大地震，國(guó)人的災(zāi)難自救意識(shí)和能力都得到了提高，學(xué)會(huì)了科學(xué)施救、理智逃生，比如“一旦發(fā)生地震，如在家里，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣和電閘，將爐火撲滅。若住在平房，且離門(mén)很近，則應(yīng)沖出門(mén)外。如住在樓房，可以躲到結(jié)實(shí)的床、桌下，或躲進(jìn)跨度較小的房間。要注意保護(hù)頭部，以防異物砸傷；要用口罩捂住嘴和鼻子，身體取低位。注意，千萬(wàn)不要跳樓，以免摔傷或被玻璃扎傷；不要上陽(yáng)臺(tái)，不要去乘電梯，不要隨人流擁擠，這些地方容易崩塌、發(fā)生擠壓踩傷”，等等。

　　可新聞中的這些不幸公民，還是交了一份“不合格”的答卷。如何進(jìn)行地震逃生，很多人仍是“跟著感覺(jué)走”。不但未能擺脫災(zāi)難，反而造成嚴(yán)重的二次傷害，上演人身傷亡的悲劇。

　　經(jīng)歷了地震災(zāi)難后，如果還不能及時(shí)掌握科學(xué)逃生技巧，還不能安全自救，放在信息閉塞的過(guò)去，尚可諒解；在信息社會(huì)，依舊還成為“信息的聾子”，那就是一種災(zāi)難意識(shí)的麻木。除了唏噓，更值得反思。

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不少人包括一些地方政府，人本意識(shí)仍顯淡薄，災(zāi)難宣傳和教育屢屢缺失。有專(zhuān)家認(rèn)為，隨便翻開(kāi)一本“公民素質(zhì)教育”的讀本，就會(huì)“發(fā)現(xiàn)”里面幾乎沒(méi)有或者僅有極少的公民應(yīng)對(duì)災(zāi)難意識(shí)的內(nèi)容！曾經(jīng)的災(zāi)難就在昨天，我們?nèi)詫⑺��?dāng)做“寫(xiě)在紙上的教訓(xùn)”，而沒(méi)有寫(xiě)到心上，沒(méi)有痛改前非：不是我們不重視生命，而是太相信自己不會(huì)遇到這種災(zāi)難；不是不想學(xué)習(xí)安全知識(shí)，而是“無(wú)所謂”的心理和思維還在主導(dǎo)著人們。這實(shí)在讓人痛心！

　　不能不提到日本成功的公共災(zāi)難意識(shí)。在2011年的日本地震中，“東京街頭盡是步行回家的人群，仿佛數(shù)百萬(wàn)人都一起走上了街頭，但都自動(dòng)列隊(duì)默默前行，秩序井然，毫無(wú)喧嘩。路上塞車(chē)，但也毫無(wú)喇叭聲，眼前的一切，仿佛一個(gè)場(chǎng)面巨大的無(wú)聲電影”。這是因?yàn)槿毡緩男�學(xué)生開(kāi)始，就將公共災(zāi)難意識(shí)融化到日常行為、教育課程以及社會(huì)文化中，成了一種常態(tài)化的公民素質(zhì)，所以，他們才能從容應(yīng)對(duì)，不慌不忙。真值得我們借鑒！