日本政府近日相繼公布中學(xué)教科書審定結(jié)果和2015年版外交藍(lán)皮書大綱，其進(jìn)一步倒退的歷史觀和要求教科書保持所謂“政府立場”的做法，引發(fā)包括本國輿論及中韓等國的譴責(zé)和擔(dān)憂。對此，日本高層不但沒有反思和整改，反而利用各種場合為該國這一做法進(jìn)行“洗白”和有違史實(shí)及國際公理的“解讀”，其背后居心著實(shí)堪憂。

　　據(jù)報(bào)道，日本教科書審定結(jié)果出爐當(dāng)日，韓國政府就強(qiáng)烈譴責(zé)了日方的歪曲主張，稱日本政府審定通過歪曲、縮小和遺漏歷史事實(shí)的教科書，無異于再一次對韓國挑釁，表明日本“并不想獲得周邊國家的信任和采取負(fù)責(zé)任的措施”。韓國外交部第一次官趙太庸還召見了日本駐韓國大使別所浩郎，表達(dá)強(qiáng)烈抗議。

　　對此，日本外相岸田文雄7日卻在記者會上聲稱，已經(jīng)“反駁韓方”，告知日本政府“無法接受”韓方就日本初中教科書領(lǐng)土表述提出的抗議。他還同時(shí)表示：“有必要互相進(jìn)行努力，以免審定結(jié)果給整個(gè)日韓關(guān)系帶來不良影響”，罔顧?quán)弴�反�?yīng)。

　　日本文部科學(xué)大臣下村博文7日就此事強(qiáng)調(diào)稱：“我認(rèn)為這不會對日本與近鄰各國間的友好關(guān)系造成負(fù)面影響”，并稱有機(jī)會將向中韓相關(guān)負(fù)責(zé)人“作出說明”。

　　就在不久前，下村還曾反過來批評該國教科書公司稱，“希望教科書能保持平衡。迄今為止，尤其是近現(xiàn)代史上有不反映普遍觀點(diǎn)的數(shù)字，存在不負(fù)責(zé)任的部分。”

　　日本政府的官方發(fā)言人、內(nèi)閣官房長官菅義偉也辯稱，關(guān)于教科書審定工作，“是基于學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)以及教科書審定審議會專業(yè)且學(xué)術(shù)性的審議，公正中立地開展的”。

　　該國領(lǐng)土問題擔(dān)當(dāng)大臣山谷惠理子同日也表示：“充實(shí)包含歷史經(jīng)過的領(lǐng)土相關(guān)表述是一件好事。期待正確的理解能深入滲透。”

　　不僅如此，山谷惠理子還在記者會上表示，日本政府已收集到約1500份證明日本在二戰(zhàn)前已統(tǒng)治竹島(韓國稱獨(dú)島)和釣魚島的所謂“資料”，并首次“匯總了報(bào)告”，以向國內(nèi)外傳遞上述兩地為日本“固有領(lǐng)土”的信號。其中200份資料計(jì)劃最晚于今夏實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化，誰都可以在網(wǎng)上查閱。

　　此外，日本政府還委托以鄉(xiāng)土史專家為主的專家團(tuán)隊(duì)收集當(dāng)?shù)貓D書館和檔案館保管的行政文件、報(bào)紙報(bào)道等史料。報(bào)告為日語和英語兩個(gè)版本，公布在該國內(nèi)閣官房主頁上。山谷聲稱：“積極出示證明我國主張的資料，對讓國內(nèi)外領(lǐng)會正確理解而言是十分必要的。”

　　另一方面，日本政府本月7日發(fā)表的2015年版《外交藍(lán)皮書》中，刪除了與韓國“共同擁有自由、民主主義、基本人權(quán)等基本價(jià)值和利益”等表述。談及事件緣由，日韓議員聯(lián)盟干事長、日本前官房長官河村建夫當(dāng)晚受訪時(shí)竟聲稱，這是因韓國“不夠成熟”。

　　河村還以日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》前支局長在韓國被起訴一事為例指出：“從言論自由的角度來講，這是無法想象的。也許可以將其看做韓國不夠成熟的表現(xiàn)。”

　　日本首相安倍晉三雖然未就上述事件發(fā)聲，但有消息人士分析指出，雖然安倍最近表面上謹(jǐn)言慎行，但他的信條“沒有動搖”(安倍身邊人士語)。中韓兩國加強(qiáng)領(lǐng)土和歷史教育并加大外宣力度的現(xiàn)狀也使安倍政府越發(fā)“不甘示弱”。

　　對于日本方面種種歪曲事實(shí)、不顧國際公理的行徑，日本國內(nèi)輿論和民間團(tuán)體紛紛表示擔(dān)憂，中韓兩國也作出回應(yīng)，呼吁日方正視歷史，履行反省歷史的承諾。