也說(shuō)“圖書(shū)館不是藏珍樓”

　　幾次去美國(guó)，都住在新澤西州，印象最深的是當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)圖書(shū)館。社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)和日常管理的費(fèi)用來(lái)自納稅人，算是取之于民用之于民。它們分布廣，借書(shū)方便，哪怕只有一張?jiān)诟浇�臨時(shí)租房的證明，你就可以辦一張借書(shū)證。如果不是外借圖書(shū)或音像制品，任何人都可以無(wú)償使用這里的一切設(shè)施，享受良好服務(wù)。

　　我常去的兩家小鎮(zhèn)社區(qū)圖書(shū)館，離普林斯頓老街不遠(yuǎn)，占地面積很大，都有開(kāi)闊的停車場(chǎng)，其中一家還有花園和噴泉。據(jù)了解，新澤西州各市鎮(zhèn)給予圖書(shū)館的財(cái)政撥款一般是人均每年40至50美元。如果是一個(gè)5萬(wàn)人左右的小鎮(zhèn)，每年政府對(duì)該社區(qū)的圖書(shū)館會(huì)有200多萬(wàn)美元的投入。

　　社區(qū)圖書(shū)館還有為孩子服務(wù)的功能。不僅有專門的兒童閱覽室和活動(dòng)室，還定期組織活動(dòng)。有的社區(qū)圖書(shū)館每周有一到兩個(gè)半天，專門舉辦針對(duì)孩子的活動(dòng)，包括講故事和做游戲，有專門人員如國(guó)內(nèi)的幼兒園阿姨一樣負(fù)責(zé)組織。附近居民在這一天都可以帶著孩子免費(fèi)來(lái)參加親子互動(dòng)活動(dòng)。

　　為孩子提供的服務(wù)還包括承擔(dān)貧困家庭的孩子放學(xué)之后的學(xué)習(xí)責(zé)任。一般家庭的孩子家里都有電腦，完成學(xué)校布置的需要在電腦上完成的作業(yè)不成問(wèn)題。但是，那些沒(méi)有電腦的貧困家庭的孩子，要完成作業(yè)只能到社區(qū)圖書(shū)館。這里有很多電腦，可以免費(fèi)上網(wǎng)和使用。同時(shí)，圖書(shū)館里還成為貧窮孩子在炎熱夏天或寒冷冬天里避暑或驅(qū)寒的場(chǎng)所。

　　這幾年美國(guó)經(jīng)濟(jì)不景氣，在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的消息：有社區(qū)圖書(shū)館因政府預(yù)算縮減將要關(guān)閉，遭到社區(qū)民眾反對(duì)。反對(duì)的理由包括借書(shū)不方便，但更重要的原因，就是貧窮的孩子們將無(wú)處閱讀和使用互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)處消暑避寒。

　　這就是社區(qū)圖書(shū)館為什么都強(qiáng)調(diào)其公共性質(zhì)。在這里，公共空間和公共利益必須得到保證，它們是普通百姓的權(quán)益，而不僅僅是福利。

　　由此想到了中國(guó)何兆武教授的名著《上學(xué)記》，書(shū)中專門有一節(jié)，題目就叫《圖書(shū)館不是藏珍樓》。文章認(rèn)為，圖書(shū)館的作用就是盡最大可能把書(shū)讓大家看到，而不是被當(dāng)做財(cái)富精心加以保護(hù)。這一思想就反映了對(duì)社區(qū)圖書(shū)館“公共性”的認(rèn)識(shí)和踐行問(wèn)題。（肖復(fù)興）