5月10日傍晚，岷縣梅川初級中學(xué)初一7班的梁春霞和比她小一歲的同學(xué)舒春強(qiáng)一起回家途中，遭遇了那場冰雹及強(qiáng)降雨，在逃生的過程中，年長的梁春霞在生死時刻，為同伴做墊腳石，幫助同伴成功逃生，自己卻被洪水卷走，憑著一份冷靜自救，又成功脫險。（2012年05月28日新華網(wǎng)）

　　連日來梁春霞的事跡被廣泛傳頌，被譽(yù)為中國“最美的女孩”，在她身上體現(xiàn)出來的那份感動，為我們這個社會道德又增添了一抹溫暖的亮色，在人性的最深處，在中國教育的最落后的地方，一個小女孩勇敢的舉措，除了給我們感動還有思考。

　　中國向來以禮儀著稱于世，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，在困難時刻，在危險關(guān)頭，扶老攜幼是我們民族道德的最美元素�？墒亲罱鼛啄陙斫�(jīng)過媒體發(fā)酵的一些社會陰暗問題，讓我們感到這份民族道德中最優(yōu)良元素，有被污染和失色的危機(jī)感，比如救助老人被誣陷，廣東小悅悅事件案等給社會的創(chuàng)傷，仍歷歷在目。如今在梁春霞身上傳出的這份感動，又讓我們看到社會向上的精神仍如春風(fēng)雨露一樣，滋潤著人們的心田。

　　在危急時刻，年長一歲的梁春霞，沒有只顧自己，而是盡力幫助自己的小同伴脫離危險，盡到了一個做姐姐的責(zé)任，這份冷靜和坦然，和體現(xiàn)在孩子身上的無私，以及被洪水卷走后的冷靜的自救行為，不能說與孩子受到的教育有關(guān)，當(dāng)然僅憑這一點(diǎn)不能說我們的教育是多么的成功，但起碼說明學(xué)校一些教育還是潛意識在孩子身上發(fā)揮了作用。

　　前段時間有關(guān)“孔融讓梨我不讓”的討論，固然體現(xiàn)了孩子在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的“道德”理解，雖出自孩子之口，其實(shí)是大人的行為示范對孩子的潛移默化的結(jié)果，道德其實(shí)沒有什么高下之別，只要它符合當(dāng)時社會的共同理解，就是那個社會的行為標(biāo)準(zhǔn)的尺度，這就為什么道德中外標(biāo)準(zhǔn)不一，古今內(nèi)涵有出入，但是有關(guān)人類共同的理念是大同小異的。這種樂于助人，扶老攜幼的道德情懷，古今中外一直是人類不變的標(biāo)準(zhǔn)。

　　梁春霞勇于在危急時刻擔(dān)當(dāng)墊腳石，在這個利益觀念日益深入人心的世道，顯得格外的稀缺貴和溫暖，如果我們?nèi)巳硕加羞@么一份情懷，盡自己的力量去幫助別人，在關(guān)鍵時刻多一份智慧和冷靜，那么人與人之間就會少些冷漠，多些感動和溫暖，我們的社會就會更加和諧和充滿希望。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：肖勇）

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