最近，南京西祠胡同上，有一條爭(zhēng)論帖非常引人注目。一位來自樹人3+3班學(xué)生的家長(zhǎng)，自家孩子在考南師附中2+1班時(shí)落選，而另一位來自50中的孩子卻通過筆試、面試考上了。這位家長(zhǎng)懷疑這位來自“差學(xué)校”的學(xué)生有門路，他說：我不信，更不服！這一帖子引來眾位家長(zhǎng)的大討論，成為近些天來西祠最熱的帖子，大家都對(duì)這位家長(zhǎng)提出批評(píng)。（9月3日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道）

　　看來，在這位家長(zhǎng)的心里，“差校學(xué)生”的出路就是從一所差校再進(jìn)入另一所差校，最后在社會(huì)上找一份差工作；一旦進(jìn)入名校，絕對(duì)是“門路”在起作用。正因?yàn)榇耍�這位家長(zhǎng)發(fā)了一帖：“聽孩子說，數(shù)學(xué)，物理題很難，有相當(dāng)一部分題是競(jìng)賽題。孩子考得不太好，落選了。可沒想到一個(gè)來自三流，差學(xué)校50中的孩子竟然能通過筆試，面試，最后考上了。大家知道參加考試的都是來自各個(gè)學(xué)校簽了一類約的牛娃，難道樹人3+3班，實(shí)驗(yàn)班，玄外，29中，科利華這些名校的牛娃考不過這個(gè)來自三流差學(xué)校50中的學(xué)生？我不信，更不服！這個(gè)學(xué)生肯定有門路！”看看吧，在這位家長(zhǎng)的帖子里，溢滿了不平與憤怒，對(duì)此，專家聲稱，完全是出于嫉妒心理。

　　不過在筆者看來，除了嫉妒，這一網(wǎng)帖更顯示了這位家長(zhǎng)的傲慢與偏見。不用說，這位家長(zhǎng)很為自己的孩子感到驕傲，深信自家的孩子強(qiáng)于別人；如果自家孩子考得不好，“差學(xué)校”的孩子一定考得更差。但問題在于，這位家長(zhǎng)憑什么認(rèn)定“差學(xué)校”的孩子就不如他的孩子呢？

　　要知道，如今的“差學(xué)校”師資力量也在不斷加強(qiáng)，教學(xué)水平也在不斷提高，與名校相比教學(xué)質(zhì)量并不遜色，“差學(xué)校”一樣有能力培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。另外，在這樣一個(gè)資訊發(fā)達(dá)的社會(huì)里，一名學(xué)生若想求知，除了學(xué)校，還有多種通道：書本、網(wǎng)絡(luò)、電視、課外班……只要愿意，每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的求學(xué)之路，從而變得優(yōu)秀起來。

　　事實(shí)上，那名遭受攻擊的“差校生”韋一昌一直就很出色，他的班主任李霞介紹：“他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，各方面素質(zhì)都很優(yōu)秀，三年來，考過幾次年級(jí)第一名，并且，他的外語水平一直是他的優(yōu)勢(shì)。”李霞說，韋一昌在小學(xué)時(shí)就參加過央視九套舉辦的希望小學(xué)英語風(fēng)采大賽，獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)前不久在全國(guó)的英語比賽中也獲得了一等獎(jiǎng)。英語是他的強(qiáng)項(xiàng)，而去附中，除了學(xué)習(xí)，他還有著英語方面的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，懷疑如此優(yōu)秀的學(xué)生靠“門路”進(jìn)入名校，正說明了懷疑者自身的傲慢與偏見，而在社會(huì)上，有此心態(tài)的人不在少數(shù)。

　　當(dāng)然了，這位家長(zhǎng)之所以斷言韋一昌“有門路”，除了自身的原因外，還與社會(huì)上的不良現(xiàn)象有關(guān)系。只要留心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)，“門路”的作用相當(dāng)巨大，無論是小升初還是中考、高考、甚至公務(wù)員考試，只要有競(jìng)爭(zhēng)的地方，就必然有“門路”的魅影。正因?yàn)榇耍�“拼爹”已成為一種社會(huì)潮流。在此境況下，這位家長(zhǎng)懷疑韋一昌“有門路”也就不足為奇。

　　誠(chéng)然，斷言考上名校的“差校生”“有門路”，只是個(gè)別家長(zhǎng)的不當(dāng)之舉。但此舉折射出來的社會(huì)心態(tài)與社會(huì)現(xiàn)象，還是很值得人們反思的。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：孫燦金）

（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)觀點(diǎn)）