“教育要從娃娃抓起”、“不能輸在起跑線上”。暑假已過大半，各種暑期培訓班、夏令營等活動基本接近尾聲。然而，家長用在孩子身上的教育培養(yǎng)支出，卻不會因此停止。大多數家長也并不清楚，這份寫滿財力和精力的“賬單”，究竟要寫到多少頁。（8月11日 紅網）

　　孩子是祖國未來的希望，故而對于兒童的教育問題如今成為熱門話題之一。但現在青少年的教育過度泛化問題越來越泛化，凡事都要學，凡事都要涉及，尤其是在寒暑假，曾經的花朵般的燦爛卻在假期里埋頭于各種培訓，甚至一些孩子如何赴應酬一樣，在各種培訓機構趕場。上世紀八十年代，鄧小平同志曾提出“計算機普及要從娃娃做起”的口號，這一指示高瞻遠矚，推動了我國電腦普及教育。但時至今日，這一口號已被“克隆”到各行各業(yè)：“國學要從娃娃抓起”、“京劇要從娃娃抓起”、“環(huán)保要從娃娃抓起”、“足球要從娃娃抓起”……其實這些口號的初衷是好的，但任何事情過度了，就會向另外一個極端的方向去發(fā)展了。

　　英國著名教育家斯賓塞曾說過：“孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。”興趣才是孩子們最好的老師，如今一些家長望子成龍心切，恨不得一日建成羅馬，使出“拔苗助長”的手法給孩子超量施肥，而沒有真正地過問過孩子是否興趣在此，也不管以后學習這些內容會不會有真正的實際意義。誠然，青少年時期是人生的受教育期，要學習的東西很多，但娃娃們沒有“三頭六臂”，不可能什么都去學。在當前中小學生負擔已經很重的情況下，打著“培養(yǎng)素質”的幌子，以“從娃娃抓起”為號召，把諸如地方戲曲、圍棋、象棋、理財等內容也硬塞進學生的書包，只會加重娃娃的負擔。正如法國大思想家盧梭所言：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。”孩子們的成長是一個徐而圖之的過程，終南捷徑固然可取，但是并不是每一個孩子都能接受高能量的學習內容，兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。

　　曾經，我們的暑假和寒假是孩子們最盼望的假期，在這些時段里，我們可以盡情地揮散歡笑，可以滾鐵環(huán)，可以抓鳴蟬，可以追逐陽光，可以抓樹掏鳥蛋，但現在的兩假卻成為了孩子們的噩夢，高高堆起的學習資料成為他們的伙伴，沉重的書包成為他們的玩具，這樣培養(yǎng)出來的孩子，這樣的教育，難道是我們每一個人都愿意看到的嗎？

　　所以“教育從娃娃抓起”千萬別成為了孩子們的負擔。 （中國臺灣網網友：別亞飛）

　　（本文為網友來稿，不代表中國臺灣網觀點）