請給“冰花”男孩的高熱度降降溫

　　這兩天，“冰花”弟弟不僅在國內(nèi)火了，還火到了國外。意料之外的走紅，給小福“招”來了媒體追蹤，“引”來了政府關(guān)注。小福的爸爸說：很多人打電話來，說可以資助我們家，我很感謝。但是關(guān)注的這種熱度，總會過去，我怕到時(shí)候有這種變化(落差)，反而會影響到孩子。我不希望因?yàn)檫@件事讓他覺得可以不勞而獲，還是要腳踏實(shí)地。（1月12日新華社新媒體專線）

　　首先，我們要為小福的爸爸點(diǎn)個(gè)“贊”，拒絕他人資助，主動(dòng)降低小福被關(guān)注的“熱度”，無疑是當(dāng)前的正確做法。其次，希望社會各界降低對“冰花”男孩的關(guān)注度，與其跟風(fēng)似的“眾星捧月”，不如將愛心投注于更需幫助的群體、區(qū)域，因?yàn)檠┲兴吞窟h(yuǎn)勝錦上添花。

　　橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。現(xiàn)有的環(huán)境沒有阻礙小福積極進(jìn)取的步伐，也許正是因?yàn)槠D苦的環(huán)境才刺激他刻苦努力求學(xué)。古人常言，不曾清貧難成人，不經(jīng)打擊老天真，英雄自古出煉獄，從來富貴入凡塵，可見，艱苦的環(huán)境既是人成長成才的天敵，又是激人奮進(jìn)的動(dòng)力。

　　畫龍關(guān)鍵在點(diǎn)睛之筆，奉獻(xiàn)愛心亦要精準(zhǔn)定位，“冰花”男孩并非小福一人，而是代表了一個(gè)群體、一個(gè)區(qū)域，我們要幫助他們成長成才，需要的不是你500我1000的對位捐贈，而是在眾人拾柴的基礎(chǔ)上，科學(xué)、合理、有效的把“希望教育”這團(tuán)火燃旺。

　　誠如要保護(hù)一些瀕危動(dòng)物，我們要做的不是去消滅它們的所有天敵，也不是去建設(shè)一座又一座的模擬生態(tài)基地，而是通過立法、規(guī)劃、安排專人等形式去更科學(xué)的保護(hù)它們原有的生存環(huán)境，避免它們被非法捕殺，防止它們的生存環(huán)境惡化，以此來保護(hù)它們更好生存。

　　同樣對于惡劣環(huán)境中的孩子們而言，我們可以去盡己所能的改良他們的教育學(xué)習(xí)環(huán)境，提高安全性，也可以選擇支教，提升教育教學(xué)質(zhì)量，但切忌直接的物質(zhì)給予，正如小福爸爸所說的那樣，不能給孩子留下“不勞而獲”的希望，我們能做的是改善外在條件，而非改變生態(tài)系統(tǒng)。

　　幫一個(gè)人不難，難在幫助一個(gè)群體，授人以魚不如授人以漁，改善一個(gè)群體，要做的不是各種捐贈，而是由內(nèi)而外的自我轉(zhuǎn)變、進(jìn)步、成才。請讓“冰花”男孩們繼續(xù)韜光養(yǎng)晦厚積薄發(fā)，我們要做的就是盡己所能默默關(guān)懷！（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：程彥暄）

　　　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點(diǎn)）