香港中評社2月8日發(fā)表訪談文章說，針對臺灣修改高中課綱爭議，國民黨籍“立委”陳學圣表示，民進黨對課綱調(diào)整可以提出不同看法，但重點是對話取代對立，臺灣“教育部”應該匯整各方意見，減少政治成分，臺當局“教育部長”蔣偉寧必須在“立院”開議后，進行專案報告。

　　民進黨六縣市發(fā)起抵制新課綱行動，媒體廣泛采訪藍綠“立委”，陳學圣被綠營并入“偷渡課綱案，立委要蔣偉寧下臺”名單之一。陳學圣重申不是反對蔣偉寧，但擔心課綱爭議，可能會引發(fā)更大政治風暴，提醒國民黨要小心應對。

　　陳學圣7日在桃園中壢服務處接受中評社采訪，對于課綱爭議提出看法。他說，說到歷史，沒有絕對的歷史，談史觀就要匯整各方意見，包括稗官野史。

　　他說，兩個國家之間，或是一個國家歷經(jīng)內(nèi)戰(zhàn)，對于史觀必須融合不同意見，好比日本、韓國，以色列、巴勒斯坦，或是東西德及南北朝鮮都必須去互相研討，找出事實的部分出來。這是一條漫長的路，大家都必須包容，用更大空間去接納，歷史才能還原當時的現(xiàn)狀。

　　他以電影“硫磺島戰(zhàn)役”為例，從日本以及從美國觀點，各拍出一部電影，從日本角度拍出“來自硫磺島的信”，從美國盟軍觀點拍出“硫磺島的英雄們”，一個是美國立場，一個從日本立場，拍同一戰(zhàn)場，連電影都可以拍出兩部，只能說歷史修正不是這么容易的事。

　　對于爭議不斷的“去臺灣化”“去中國化”或是日本殖民臺灣，陳學圣認為，歷史就是還原，包括從陳水扁執(zhí)政時期，就針對終戰(zhàn)紀念日或是抗戰(zhàn)紀念日，一直有爭議，但卻是好事，代表不同聲音，歷史討論最復雜，這與語文、地理討論差異不同，歷史從不同角度，可以看出不同答案。

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