臺教育部門中小學教師網(wǎng)站已有二百余萬人點擊

　　據(jù)臺灣“中央社”報道，臺教育部門今天(28日)表示，2010年8月啟動“中小學教師專業(yè)發(fā)展整合平臺”，目前已超過236萬人次點閱瀏覽，顯示教師對于自我專業(yè)成長的認同與渴求。

　　臺當局“教育部”官員黃子騰表示，平臺所打造的“中小學教師專業(yè)成長資源集散中心”，是為十二年基礎教育提供支持網(wǎng)絡，內容涵蓋“圖書網(wǎng)站”、“教學影帶網(wǎng)站”、“網(wǎng)絡演講廳”、“專業(yè)學習社群網(wǎng)站”、“標竿典范學習網(wǎng)站”以及“教師專業(yè)成長方案自主規(guī)劃系統(tǒng)”。

　　黃子騰說，上述五大獨立網(wǎng)站資源是開放臺灣所有教師使用，而“自主規(guī)劃系統(tǒng)”則是結合“教師專業(yè)發(fā)展評鑒”，提供參與的教師系統(tǒng)性的專業(yè)成長在線診斷與處方。

　　新北市新店區(qū)直潭小學教導主任盧娟娟表示，“教師專業(yè)成長方案自主規(guī)劃系統(tǒng)”整合教師專業(yè)發(fā)展的理念與實務，讓老師們可了解基礎的理念與實際操作的需求，其中尤其是“數(shù)字學習資源”系統(tǒng)，很多老師反映幫助最大，包含書籍文章、教學影帶、網(wǎng)絡演講廳等資源，可以幫老師自我成長。

　　盧娟娟說，系統(tǒng)也是學校行政的得力助手，讓學校便于管理全校歷年檔案，并掌握校內參與教師專業(yè)發(fā)展評鑒動態(tài)結果與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進一步分析教師專業(yè)發(fā)展的情況，作為整體性校內教師專業(yè)成長進修需求規(guī)劃依據(jù)。

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