高校和公立醫(yī)院事業(yè)編制將改革 涉及幾千萬人

　　在事業(yè)單位,有沒有編制,對職工的工資、職稱、社保等有很大影響。同時(shí),國家正在深化事業(yè)單位改革,未來事業(yè)單位編制將會發(fā)生哪些變化,對職工產(chǎn)生哪些影響?不知道這些關(guān)鍵內(nèi)容就虧大了!

　　事業(yè)單位職工

　　據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2014年,我國有事業(yè)單位111萬個(gè),事業(yè)編制3153萬人。其中教育、衛(wèi)生和農(nóng)技服務(wù)從業(yè)人員三項(xiàng)相加,占總?cè)藬?shù)的3/4,教育系統(tǒng)人員即達(dá)到一半左右。

　　事業(yè)編制

　　事業(yè)編制是指各類事業(yè)單位所使用的人員編制。其經(jīng)費(fèi)由國家事業(yè)費(fèi)開支。與行政編制相比,事業(yè)編制使用范圍廣泛,總量不斷增長,經(jīng)費(fèi)開支形式多樣,受社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素的約束較強(qiáng)。

　　編制到底有多重要?

　　對于事業(yè)單位來說,編制是崗位設(shè)置、核定收支和財(cái)政給予補(bǔ)助的依據(jù)。而事業(yè)單位可分為全額撥款、差額撥款和自收自支三種情況。其中,全額撥款、差額撥款是財(cái)政全部或者部分負(fù)擔(dān)“人頭費(fèi)”。

　　在事業(yè)單位存在“用工雙軌制”的情況下,普遍存在同工不同酬現(xiàn)象。

　　編外員工和編制內(nèi)員工相比,收入差距是一方面,還難以享受到編制內(nèi)員工完整的福利待遇,如落戶口、評職稱等,得不到平等的機(jī)會。

　　編外人員

　　專家分析,編制對于在事業(yè)單位工作的人來說如此重要,但數(shù)量卻十分有限,在一些單位甚至變成一種稀缺資源,高等院校和醫(yī)院在這方面最為突出。國家行政學(xué)院教授竹立家接受記者采訪時(shí)表示,“從目前的情況來看,編外人員多的單位有的占到一半,少的可能也有20%到30%左右�！�

　　2016年4月28日,國務(wù)院醫(yī)改辦專職副主任、國家衛(wèi)生計(jì)生委體改司司長梁萬年指出,在公立醫(yī)院層面,醫(yī)務(wù)人員有編制內(nèi)、編制外兩種身份的實(shí)際情況。

　　《全國住房公積金2015年年度報(bào)告》顯示,全國住房公積金管理機(jī)構(gòu)從業(yè)人員3.94萬人。其中,在編2.61萬人,非在編1.33萬人。

　　人社部:研究提出解決編外用人問題政策思路

　　人社部新聞發(fā)言人曾名確表示,將建立健全以合同管理為基礎(chǔ)的用人機(jī)制,繼續(xù)擴(kuò)大聘用制度推行面,研究提出解決編外用人問題政策思路,研究制定高校、公立醫(yī)院不納入編制管理后的人事管理銜接辦法。

　　資料顯示,目前我國在編的事業(yè)單位人員中,大約有800萬是醫(yī)院工作人員,高校職員的占比也較大。如果針對高校與公立醫(yī)院的編制創(chuàng)新改革啟動(dòng),將涉及上千萬人的利益。

　　北京:高校、公立醫(yī)院不納入編制管理

　　高校、公立醫(yī)院不納入編制管理的說法并非第一次出現(xiàn),2015年5月,北京市發(fā)布的《關(guān)于創(chuàng)新事業(yè)單位管理加快分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的意見》中就明確提出,對現(xiàn)有高等學(xué)校、公立醫(yī)院等,逐步創(chuàng)造條件,保留其事業(yè)單位性質(zhì),探索不再納入編制管理。

　　據(jù)了解,目前北京高校針對編外人員普遍采取“備案制管理”,即如果一所高校有800個(gè)編內(nèi)人員,500個(gè)編外人員,那就需要備案1300個(gè)職工崗位,并以此為基礎(chǔ)做財(cái)務(wù)預(yù)算。

　　教師:城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)有望統(tǒng)一

　　國務(wù)院今年1月10日印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》更是提出,加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,推動(dòng)地方實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),對村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制。

　　醫(yī)務(wù)人員:努力做到同崗?fù)��?/strong>