內(nèi)蒙古少數(shù)民族教育再提升

　　步入內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市蒙古族幼兒園,操場上立起一個個白色的小蒙古包,一群孩子伴著老師的馬頭琴聲翩翩起舞。再走幾步,教室內(nèi)傳來稚嫩的、用蒙語演唱的歌聲,悠揚動聽。

　　“他們唱的是《夢中的額吉》。通遼是自治區(qū)蒙古族人口最集中的地區(qū),我們園的孩子大部分都是蒙古族。”園長吳曉紅說,為了讓孩子們能夠傳承本民族的語言和文化,增強愛國之情,他們從小就學蒙、漢兩種語言和文化,絕大多數(shù)孩子能流利使用蒙漢雙語。

　　在內(nèi)蒙古民族大學,副校長任軍介紹,學校重視蒙漢雙語教育,現(xiàn)在學校有蒙語授課專業(yè)26個,占專業(yè)總數(shù)的36.1%,其中蒙漢雙語授課專業(yè)有23個,打造出中國少數(shù)民族語言文學、蒙醫(yī)學、蒙藥學等優(yōu)勢特色專業(yè)。

　　從幼兒園到高中教育,再到高等教育,經(jīng)過70年發(fā)展,內(nèi)蒙古民族教育碩果累累——如今蒙古族聚居地區(qū),基本普及學前蒙漢雙語教育,獨立設(shè)置的民族中小學校占全區(qū)總數(shù)的17.51%。全區(qū)24所普通高校開設(shè)了104個蒙漢雙語授課專業(yè)和民族預(yù)科班,在讀人數(shù)占全區(qū)在校大學生總數(shù)的9.65%。

　　2016年11月,內(nèi)蒙古正式頒布實施《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育條例》,民族教育發(fā)展有了法制保障。自治區(qū)第十次黨代會提出,優(yōu)先重點發(fā)展民族教育,保持民族教育國內(nèi)先進水平。自治區(qū)教育廳負責人介紹,目前全區(qū)各學段少數(shù)民族在校生所占比例均超出其人口所占比例,主要教育指標均高于全區(qū)平均水平,少數(shù)民族受教育規(guī)模和程度創(chuàng)歷史新高。