佛山校園老師多才多藝：數學老師講課融入詠春拳理

　　數學老師講課融入詠春拳理

　　佛山校園老師多才多藝“名聲在外” 他們結合興趣特長“跨學科融合”教學深受學生喜愛

　　在佛山學校的課堂上，老師們各司其職，但在課后，你可曾想過多才多藝的老師們，可是有“兩張臉”，甚至是“武林高手”？他們有的是用詠春拳理教授數學的老師，有的是熱愛騎行的“大神”，還有的語文老師居然是金牌主持、獲獎歌手。值得一提的是，這些有才的老師們還將自己的特長融入課堂教學中，使得課堂上氣氛更加活躍。這些老師通過自己的愛好進行“跨學科融合”教學，獨特的教學辦法，深受學生們的喜愛。

　　佛山一中陳啟智：數學老師，武術師傅

　　佛山一中的陳啟智老師畢業于佛山一中。2004年，他回到母校，成為一名數學老師。作為佛山本地人，陳啟智老師從小就很喜歡功夫，但小時候沒有得到接觸功夫的機會。2011年，他在打羽毛球時不小心傷到腰，聽朋友介紹說，練習太極拳對傷勢恢復有好處，他接觸了功夫。找了幾名師傅后，他發現自己對詠春更有興趣，剛好自己代課班上的學生家里就有開武館的。于是，他正式拜入姚氏詠春門下。

　　姚氏詠春拳，又稱蛇形詠春，是佛山詠春三雄之一的姚才所傳。“初學的時候非常勤奮，基本上完課后每天都去武館等開門。”陳啟智說，練習詠春五年時間，拳法拳理套路已經精通，有了一定的實戰能力。練習詠春后，陳啟智老師被學校選為佛山一中武術社的負責人，從2012年開始便在校內給有興趣的學生傳授詠春技法。從此，他除了數學老師的身份外，還多了一個“武術師傅”的身份。“學生們看了電影葉問，對練習詠春也很有興趣，這些年教過的學生可能有接近百人吧。”陳啟智說，通過真正拳法課堂教授，學生們了解到更加真實的詠春，和影視作品里面經過藝術加工的詠春是有不同的。

　　除了教授中國學生外，佛山一中這些年還有不少來自外國的高中交換生，會詠春的陳啟智老師也成為他們了解中國功夫的窗口。“很多來自意大利、德國的留學生對中國功夫非常感興趣，他們知道李小龍，但不知道葉問和詠春，在教學前我會跟他們講其中的淵源，外國的學生聽得尤為入迷。”

　　學生：這樣上數學課

　　一點不會覺得沉悶

　　“在講數學課的時候，我會用拳理進行比喻。”陳啟智稱，這樣的數學課堂同學們既能夠學到東西，又不會枯燥。“比如說詠春中非常講究位置，拳理叫做‘逢橋必占’、‘里簾必爭’。”陳啟智說，在數學解題上這可以成為一種思維方式。“就是遇到數學難題的時候不能有畏縮的情緒，必須迎難而上。”陳啟智說，在解題時除了技巧外，心態尤為重要，如果信心比較弱，思考問題的能力就會削弱。再比如遇到難題時，拳理講究“陰陽相克”，換到數學解題上就是“反證法”，正面解不了的題，學生們可以嘗試著反面去解。此外，詠春也講究“順勢而為，來留去送”的“以柔克剛”方法。“我會讓學生們在解決不了問題的時候，要回歸本源，遵守數學本身的規律，順勢去進行解題。”陳啟智笑稱。

　　對這種獨特的教學方式，一中的學生表示非常受用。郭同學稱，上這樣老師的數學課一點都不會覺得沉悶，課堂輕松活潑多了。

　　佛山二中宋其正：騎行“大神”，曾日騎250公里

　　今年34歲的宋其正老師是很多學生眼中的“男神”，這名從教12年的遼寧漢子，畢業后就一直在佛山二中擔任地理老師。在講臺上，他認真教書育人，在課后，他是單日騎行250公里的騎行“大神”。他曾上午10時從佛山出發，單天騎行250公里往返珠海，一共騎了16個小時；也曾環海南島三天內完成騎行400多公里的挑戰。他還計劃花20天左右時間，去青藏高原完成一次騎行。他希望在36歲前，能夠完成這個“小目標”。

　　掏出手機上的運動APP給記者看，宋老師一年騎行距離約為7000多公里。“其實我算不上大神，在佛山這個APP上僅排名63位，排名第一的是一位65歲的老伯，一年可以騎行2.2萬公里。”宋其正稱，騎行更多是一種放松和解壓方式。“帶高三班的時候，心理壓力大，騎車到河邊高地，一個沖刺下來就放松了。”

　　“作為地理老師，我通過騎行，看不同的地貌，在課堂上給學生講起來就更加生動，也有助于學生理解。”宋老師說，“比如我去珠海騎行的時候會拍下漁人碼頭的風化地貌，騎行到海壽島的時候會給學生們講解河心洲的形成原理。”

　　南海執信中學畢銳：金牌主持，獲獎歌手

　　在南海執信中學教語文的畢銳老師擁有不少學生“粉絲”。除了語文課教得好，這緣于畢老師有自己的獨門特長：唱歌和主持。

　　“其實是從小就喜歡唱歌。”畢銳說，大學期間她曾獲2006年南昌百事音樂新星大賽總決賽優秀獎、江西省第五屆大學生藝術展演普通組聲樂小合唱全省一等獎，全國二等獎等獎項。也多次獲得江西師范大學“校園歌手大賽十佳歌手”。

　　在課堂上，畢銳會將音樂特長融入到語文課教學中。比如講到宋詞中婉約派代表柳永的《雨霖鈴》，她會在ppt中放入張學友的歌曲《秋意濃》讓學生們欣賞。“這首詞和歌曲的歌詞，其意境是相通的，學生們聽了之后，也更加能夠理解到詞中的含義。”

　　“有時候在課堂上看到學生們有些困乏，我也會用電腦或手機給學生們放一些音樂，其中偷偷插入我錄的作品，學生們聽明白后就會很開心。”畢銳稱，自己經常帶的是學校的音樂班和傳媒班，有時候對有藝術特長的學生，她會在課后和學生們分享通俗唱法的一些技巧和心得，學生們也非常受用。

　　鹽步三中李效航：校園電臺網紅DJ

　　“航哥，什么時候再給我們開一次廣播？”鹽步三中副校長李效航教過的學生，畢業多年后還記得他的校園電臺“網紅檔”節目。2006年開始，除了教化學，主管德育的李效航在任教的學校開設了一檔廣播節目，每逢周一下午推出，備受學生們喜愛。李效航說，自己曾在電臺組織的比賽中進過前幾名，聲音算比較獨特，于是就萌發了通過廣播和學生交流的想法。多年后，李效航的學生給他寫信回憶說，廣播中他詼諧幽默的語言和燦爛的笑容，解開了青春期學生很多的心結和煩惱。“航哥儼然一位知心大哥DJ。”學生說。