胖生回避，老師何以為師？

文/小正 圖/春鳴

　　日前，南京市民買女士9歲的兒子一回家就委屈地告訴她，上級部門來學校視察，體育老師嫌他胖跑不快，不讓他去操場上課，語文老師見他單獨在教室又認為影響不好，便把他叫到辦公室站了一節(jié)課。“胖就不能參加體育課嗎？胖就給學校丟臉嗎？”面對買女士的質(zhì)問，老師也一時語塞。（1月7日《現(xiàn)代快報》）

　　動輒給學生貼標簽似乎成了一些學校和老師的“特色教育”。比如，有的學校把好學生和差學生分班，學習好的重點培養(yǎng)，學習差的放任自流；有的老師獨創(chuàng)“蓋章教學法”，在表現(xiàn)不好的學生臉上蓋上藍印章以示懲罰；南京這所小學個別老師采取的“胖生回避”之舉，又給這類“特色教育”添加了一個新例。可以想象，僅僅因自己長得胖就被老師請出隊列以免“有礙觀瞻”，對一名9歲的孩子來說是多么不堪和冷漠的境遇。為了討好上級領導，也為了自己心中那點無恥的虛榮，就犧牲了一個孩子的尊嚴，這樣的老師何以為師？

　　教師被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”，但別忘了，在塑造學生靈魂之前，老師首先要塑造好自己的靈魂。