臺灣“缺角”的教育政策何時不再可笑？

　　臺灣《聯(lián)合報》19日發(fā)表聯(lián)合筆記文章指出，馬來西亞檳州將成立國際卓越教育中心，邀臺大、北大等國際一流學府到當?shù)卦O立分校，以培養(yǎng)高科技產(chǎn)業(yè)所需要的人才。大陸北京大學等名校到臺灣來“拔尖”，十多名在臺灣學測中成績頂尖的學生將前往北大就讀。馬來西亞與大陸都展現(xiàn)了國際化、全球化的教育政策，反觀臺灣，朝野卻忙著對少數(shù)來臺陸生設置門檻？

　　文章說，綜觀近來臺當局積極推動的全球招商計劃，完成ECFA的法定程序，希望各國或地區(qū)的廠商來臺投資，期望透過合作帶動經(jīng)濟發(fā)展。但在根本的“教育”這個環(huán)節(jié)，似未受到相等的重視。既沒有類似馬來西亞的計劃，至于陸生來臺限制、大陸學歷采認何時會實施，都還在作政治拉扯。

　　在全球化潮流下，世界各地教育愈趨開放、多元，大陸也早就鼓勵學生出國留學，并大量吸引國際學生前往。大陸吸收臺生就讀雖有其特殊考慮，但如此一來，正反襯臺灣拒陸生于千里之外的可笑。

　　文章最后指出，臺生、陸生交流就像兩岸相互播下的種子，可期待未來開花、結(jié)果，這才是前瞻觀點。大陸學歷良莠不齊，這是島內(nèi)有人主張對大陸學歷采取保守態(tài)度的主因。確實，大陸各地學校的差異甚大，即使同一所大學不同系所也可能差異很大；但一些素質(zhì)好的學校，表現(xiàn)絕對不輸臺灣。亦即，學歷認定問題可以技術克服，采取從嚴、從高認定都沒關系，若一概拒絕承認，其實是故步自封。我們對美國學歷的認定，不也有清單嗎？

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