當(dāng)下的孩子生就一個(gè)物質(zhì)相對(duì)富裕的時(shí)代，他們對(duì)幸福沒(méi)有對(duì)比，對(duì)苦難沒(méi)有體驗(yàn)，獨(dú)生子女的特性又讓他們沒(méi)有兄弟姐妹;網(wǎng)絡(luò)背景下的生活，使得他們對(duì)死亡也沒(méi)有明晰的概念，亦無(wú)法和成人溝通珍愛(ài)生命。于是在困難和挫折面前他們一碰就碎，成了玻璃人，甚至在花季年華，選擇永遠(yuǎn)地訣別這個(gè)世界——“頻頻自殺”，讓多少家庭心碎，社會(huì)也會(huì)支付高昂的隱形成本……

　　要想重新構(gòu)建孩子的精神世界，我們又該做些什么，怎樣去做呢?

　　悲催的富養(yǎng)：天才少女竟是媽媽的“心魔”

　　女兒優(yōu)秀媽媽驕傲

　　1997年6月，楊喻呱呱墜地。隨著楊喻一天天長(zhǎng)大，愈加聰慧。可惜，在她5歲那年，爸爸媽媽離婚了。楊喻隨媽媽楊盼盼生活。楊盼盼沒(méi)有因?yàn)榛橐龅钠扑槎�自暴自棄，在親朋好友的支持下，她成立了一家裝修公司，財(cái)富積累有幾千萬(wàn)。

　　楊喻自小就特別獨(dú)立，成績(jī)也很好。

　　為了讓女兒更加出類拔萃，楊盼盼把孩子送到培訓(xùn)班學(xué)了舞蹈、模特、書(shū)法、鋼琴、古箏等。令楊盼盼驕傲的是，女兒樣樣優(yōu)秀。于是，她經(jīng)常在女兒耳邊念叨：“將來(lái)一定要上哈佛大學(xué)。”

　　2007年8月，在婆家娘家兩邊人的極力勸說(shuō)下，楊盼盼帶著女兒到有關(guān)機(jī)構(gòu)測(cè)試智商，193分!比同齡人高將近一倍。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，一家人別提有多高興，“小神童”的名號(hào)在周圍傳開(kāi)了。

　　2008年，11歲的楊喻提出自己要到北京看奧運(yùn)會(huì)。楊盼盼擔(dān)心女兒太小，想陪她一起到北京看跳水比賽，但女兒拒絕母親同行，她覺(jué)得自己一個(gè)人完全可以。其后，急于獨(dú)立的楊喻多次提出單獨(dú)出游，楊盼盼拗不過(guò)女兒，每年的寒暑假期，楊喻都只身外出旅游。

　　女兒是媽媽心頭的“魔”

　　2008年1月，楊喻期末考試結(jié)束后，覺(jué)得自己各科成績(jī)都不錯(cuò)，感到學(xué)習(xí)太輕松，于是她央求媽媽向?qū)W校申請(qǐng)?zhí)��?jí)，楊盼盼沒(méi)有答應(yīng)。

　　自小就在贊美聲中愜意慣了的楊喻，哪里受過(guò)這種“挫折”。見(jiàn)媽媽不同意自己跳級(jí)，情緒立即降到冰點(diǎn)。

　　第二天，楊喻剛好值日。班主任認(rèn)為她的小組擦地不干凈，而楊喻則認(rèn)為這是老師找茬，于是跟老師頂撞起來(lái)，被老師罰站在走廊上。站在走廊的楊喻，像受到極大侮辱。聯(lián)想到自己申請(qǐng)?zhí)��?jí)，媽媽竟然武斷地反對(duì)，她的腦海中升騰起輕生的念頭。

　　當(dāng)天，楊喻利用午休時(shí)間，跑到學(xué)校附近的藥房買安眠藥，售貨員見(jiàn)是小孩來(lái)買藥，警覺(jué)地詢問(wèn)她干什么用，楊喻裝作坦然的樣子說(shuō)：“媽媽最近總睡不好覺(jué)，讓我來(lái)買安眠藥。”售貨員放心地給了她藥，拿到藥后，她一口氣服下七八粒，回到教室上課。

　　一個(gè)小時(shí)后，藥力作用顯現(xiàn)，她意識(shí)到什么，許是害怕了，就對(duì)同桌斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我……吃……安眠藥。”同學(xué)連忙報(bào)告了老師，學(xué)校把她送到醫(yī)院洗胃，幸虧劑量不大搶救及時(shí)，才避免了悲劇發(fā)生。

　　楊盼盼第一次感受到了女兒的脆弱。

　　楊喻在醫(yī)院清醒后第一句話就對(duì)媽媽說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)學(xué)!”楊盼盼明白女兒的用意：“服藥事件”在學(xué)校傳開(kāi)了，極度要強(qiáng)的她已經(jīng)不可能回去了。

　　無(wú)奈之下，楊盼盼只得放下如日中天的事業(yè)，帶著女兒遠(yuǎn)赴一海之隔的山東煙臺(tái)，上了一所私立中學(xué)，學(xué)校還答應(yīng)楊喻可以跳級(jí)。

　　在山東，楊喻很快適應(yīng)了那里的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡管跳了一級(jí)，但學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，不到一學(xué)期便從最后一名一躍進(jìn)入全年級(jí)前五名。

　　2010年7月，楊喻順利從山東煙臺(tái)初中畢業(yè)。考慮到將來(lái)的高考，母女重回大連。暑假期間，在和以前同學(xué)的聚會(huì)交流中，楊喻得知他們好多都準(zhǔn)備留學(xué)了，不由得吃了一驚。回家后，她上網(wǎng)查到有相當(dāng)數(shù)量的初高中學(xué)生出國(guó)留學(xué)。

　　得知女兒想到英國(guó)留學(xué)，楊盼盼一時(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)：“我們不是說(shuō)好的嗎?高中在大連讀，大學(xué)時(shí)再出國(guó)啊。”楊喻斬釘截鐵地說(shuō)：“媽，那家中介有信譽(yù)，拒簽率最低，中介費(fèi)也相對(duì)低廉，資料我都查好了，放在電腦桌面上了。”四目相對(duì)，楊盼盼看到了女兒決絕的目光，心里不由得打了個(gè)寒顫。她模棱兩可地說(shuō)：“好吧，我先找人了解情況吧。”

　　此后，楊喻每天都跟楊盼盼詢問(wèn)出國(guó)的事情。楊喻發(fā)現(xiàn)，媽媽沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。急于出國(guó)的她，坐不住了。

　　一天，正在主持公司董事會(huì)的楊盼盼，突然接到女兒楊喻的電話：“媽媽，你聽(tīng)好了，我現(xiàn)在站在西安路的科技大廈頂層上，你到底同不同意我到英國(guó)留學(xué)?”楊盼盼聽(tīng)了，腦海里迅速冒出女兒要跳樓的樣子，20多層的高樓啊，她立時(shí)驚出一身冷汗。

　　驅(qū)車來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，楊盼盼果然看見(jiàn)女兒頂著烈日，迎風(fēng)站在樓頂。楊盼盼一股心酸涌上心頭，淚水奪眶而出。她第一次意識(shí)到在教育女兒方面進(jìn)入了誤區(qū)，女兒已然成為她的“心魔”。

　　這個(gè)念頭只是一晃而過(guò)，立時(shí)被一種心疼覆蓋。她沖上去把女兒緊緊摟在懷里，口中喃喃道：“寶貝，我們回家。”兩人抱在一起痛哭起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)這場(chǎng)“跳樓風(fēng)波”之后，楊盼盼為防女兒再干傻事，開(kāi)始盡力辦理女兒的出國(guó)留學(xué)事宜。

　　2011年3月，楊喻獨(dú)自一人遠(yuǎn)赴英倫，不到3個(gè)月就通過(guò)了語(yǔ)言關(guān)。可是，因?yàn)闂钣鞑坏?5歲，在當(dāng)?shù)貨](méi)有監(jiān)護(hù)人，所以看病、租房等方面出現(xiàn)諸多問(wèn)題，加之英國(guó)教育當(dāng)局對(duì)外國(guó)未成年人留學(xué)的規(guī)定愈來(lái)愈嚴(yán)格，最終，楊盼盼決定還是讓女兒回國(guó)備考。

　　在英國(guó)留學(xué)半年后，楊喻回到國(guó)內(nèi)。除了楊喻自學(xué)高中課程外，楊盼盼還請(qǐng)了每節(jié)課1000元的私教對(duì)女兒做一對(duì)一的輔導(dǎo)。楊喻學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，兩年后，參加美國(guó)高考，她3科成績(jī)都是優(yōu)秀。

　　　“哈佛”是唯一理想愁壞媽媽

　　為了幫助女兒考上哈佛，楊盼盼領(lǐng)著女兒于2012年5月、10月先后兩次赴美，到哈佛大學(xué)實(shí)地考察，詳細(xì)咨詢?cè)撔Ｕ猩�要求。兩次與哈佛大學(xué)“面對(duì)面”令楊喻信心爆棚。

　　2012年11月初，楊喻表示最后兩門(mén)功課想到英國(guó)去念。考慮經(jīng)濟(jì)支出巨大，楊盼盼沒(méi)有應(yīng)允。因?yàn)椋�此時(shí)她的公司現(xiàn)金流出現(xiàn)問(wèn)題。

　　2012年11月19日，因?yàn)椴荒艹鰢?guó)的原因，楊喻又吃了大把的安眠藥……出院后的楊喻還是沒(méi)有得到媽媽繼續(xù)留學(xué)的承諾。她選擇到河南的爸爸家去散心，女兒的離去，使楊盼盼的心像被掏空一般痛苦。

　　2013年1月3日，楊喻的爸爸帶著楊喻到西安旅游散心，第三天，楊喻不慎將手提電腦遺落在出租車上。電腦里存放了楊喻從9歲到16歲，游歷英國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)、四川、甘肅和西安等地時(shí)拍攝的照片3萬(wàn)多張，還有她用中英文寫(xiě)下的十幾萬(wàn)字的游記、見(jiàn)聞。楊喻自己曾跟出版商聯(lián)系過(guò)，出版社已經(jīng)有意出版她的這些游記。這一次丟掉的是她所有的記憶和希望啊!楊喻幾天滴水不進(jìn)，天天以淚洗面，屢屢表示不想再活了。

　　為了安慰女兒，楊盼盼答應(yīng)女兒再次到英國(guó)留學(xué)完成余下的課程。她打算把一套地處繁華地段的房子賣掉，供女兒去英國(guó)把最后兩科考完，圓她的哈佛夢(mèng)。

　　拼盡所有的力量供女兒讀書(shū)的楊盼盼，既為女兒的聰慧感到驕傲，又充滿了焦慮：“我擔(dān)心，如果有一天我再也不能滿足女兒的要求了，她是不是還會(huì)以命相威脅呢?”楊盼盼陷入了沉思之中……