“專業(yè)服從我認(rèn)為應(yīng)該是必須的,如果專業(yè)不服從,那可能在你選擇的專業(yè)都已經(jīng)錄完了,那你可能因此而退檔,這個(gè)時(shí)候?qū)W校選擇的機(jī)會(huì)就少了。”他說(shuō)。

　　廣州市招辦主任林洽生說(shuō),廣東第一組志愿從三個(gè)增加到五個(gè),學(xué)生有了更多的選擇空間,同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)也在增大,填報(bào)時(shí)可以沖得更高,但到第二志愿組錄取,可能只剩少數(shù)沒(méi)錄完的專業(yè)了。

　　無(wú)論是以前的順序志愿,還是當(dāng)前的平行志愿,都沒(méi)有突破“一檔一投”的實(shí)質(zhì)。專家認(rèn)為,高考錄取“一檔一投”模式一天不被打破,考生和高校就會(huì)一直處于被動(dòng)局面。要解決這一難題,今后“打破批次,一檔多投”是改革趨勢(shì)。教育部已下發(fā)《關(guān)于做好2015年普通高校招生工作的通知》,鼓勵(lì)有條件的省份探索“一檔多投”錄取模式,依據(jù)考生志愿將檔案同時(shí)投放多所高校,增加高校和考生雙向選擇機(jī)會(huì)。

　　目前福建已經(jīng)在個(gè)別高校開始“一檔多投”試點(diǎn),而首批實(shí)施高考改革的浙江省也在方案中提出“錄取不分批次,實(shí)行”專業(yè)+學(xué)校”志愿,按專業(yè)平行投檔”的模式,與“一檔多投”有一定的相似性。